山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院是在原教育系的基礎(chǔ)上于1999年12月成立的。教育系自1929年成立至今，先后共培養(yǎng)出碩士研究生1000多人，本、?？茖W(xué)生5000余人。

學(xué)院現(xiàn)設(shè)有發(fā)展與教育心理學(xué)、高等教育學(xué)、教育學(xué)原理和應(yīng)用心理學(xué)四個(gè)碩士點(diǎn)專業(yè)和在職人員攻讀教育碩士學(xué)位（教育管理）授予點(diǎn)。設(shè)有教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、學(xué)前教育3個(gè)本科專業(yè)。

山西省立教育學(xué)院時(shí)期（1929--1935）

1929年，根據(jù)南京國(guó)民政府教育部的法令，山西省立國(guó)民師范的高等師范部獨(dú)立建校，成立山西省立教育學(xué)院。教育學(xué)系主任為張?jiān)獝?，后為趙青譽(yù)。

1931年，教育學(xué)系開(kāi)始招生，共招收40人。課程原則上按部頒規(guī)程執(zhí)行，同時(shí)注重國(guó)文教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，由教育學(xué)系學(xué)生組織的教育學(xué)會(huì)出版學(xué)報(bào)《教育季刊》。這一時(shí)期的教師主要有張?jiān)獝?、趙青譽(yù)、馮小進(jìn)、黃麗泉等。

1933年，南京教育部下令山西省立教育學(xué)院并入山西大學(xué)。山西大學(xué)教育學(xué)系具有光榮的革命傳統(tǒng)，在地下黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加了各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和斗爭(zhēng)，李雪峰就是其中杰出的代表。

國(guó)立山西大學(xué)文學(xué)院教育學(xué)系（1945--1949）1945年，國(guó)立山西大學(xué)增設(shè)教育學(xué)系。教育學(xué)系主任為趙青譽(yù)。教師主要有趙青譽(yù)、張?jiān)獝?、李荊州、武靈初、溫紹熙等。這一時(shí)期，教育學(xué)系實(shí)行學(xué)年學(xué)分制，開(kāi)設(shè)必修課和選修課，課程體系較為完善。學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，成立了各種文藝社團(tuán)，課外生活非常豐富。在地下黨的領(lǐng)導(dǎo)下，教育系學(xué)生與全校革命、進(jìn)步的師生，開(kāi)展了一系列的斗爭(zhēng)。

1949年，山西大學(xué)文學(xué)院改稱師范學(xué)院，教育系主任由院長(zhǎng)黃麗泉兼任。

山西大學(xué)師范學(xué)院教育系（1950--1972）1950年，教育系主任黃麗泉調(diào)往東北任教，史國(guó)雅接任。1953年院系調(diào)整，教育系隨山西師范學(xué)院遷到現(xiàn)址。

1950—1957年，教師隊(duì)伍不斷壯大，教育學(xué)教研組有武占元、張文洸、史國(guó)雅、祁森煥、劉明樾、王伯倫、丁裕超等教授，心理學(xué)教研組有張?jiān)獝?、童德禧、孫經(jīng)灝、辛治華等教授。解放后，教育系一直沒(méi)有設(shè)立黨支部。1958年8月，正式建立了直屬黨支部，相當(dāng)于黨總支，首任書(shū)記為孟福昌。文革結(jié)束后，1972年，教育系被撤消。

山西大學(xué)教育系（1980—1999）1978年9月，成立山西大學(xué)教育科學(xué)研究室，直屬科研處領(lǐng)導(dǎo)。1980年8月，在教育科學(xué)研究室的基礎(chǔ)上，教育系恢復(fù)建制，下設(shè)教育學(xué)和心理學(xué)兩個(gè)研究室。系主任為史國(guó)雅。這一時(shí)期，積極解決師資問(wèn)題，到1983年，共有教授3人，副教授5人，講師4人，教員7人，助教3人。1984年，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行調(diào)整，由張拓基（主持工作）、韓向明擔(dān)任副主任，黨支部改為黨總支，鄒玉現(xiàn)（主持工作）、盧贊卿任副書(shū)記。1985年，教育心理學(xué)專業(yè)獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。1988年，韓向明當(dāng)選系主任。1993年，侯懷銀代理系主任，1995年擔(dān)任系主任。張存保、王巨保、郭小平分別于1993年、1994年、1995年相繼擔(dān)任黨總支書(shū)記。

山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院（2000--- ）1999年，適應(yīng)高等教育改革的需要，學(xué)校決定改系建院。2000年1月，山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院正式掛牌，院長(zhǎng)為侯懷銀，書(shū)記為郭小平，后為張洪亮。學(xué)院設(shè)教育學(xué)系、心理學(xué)系、學(xué)前教育學(xué)系。這一時(shí)期，學(xué)院狠抓落實(shí)學(xué)科建設(shè)、科研工作、深化教學(xué)改革、學(xué)術(shù)交流等工作，取得了明顯成績(jī)。2007年，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，院長(zhǎng)為劉慶昌，黨總支更名為分黨委，書(shū)記為侯懷銀。2013年，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，院長(zhǎng)為侯懷銀，書(shū)記為韓樹(shù)林。

學(xué)院有教職工44人，其中專任教師34人，教授6人，副教授7人，講師17人。教師中已獲博士學(xué)位者11人，正在攻讀博士學(xué)位者6人，獲碩士學(xué)位者14人。

學(xué)院設(shè)有資料室和心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)，還擁有圖書(shū)館以及琴房和舞蹈室。學(xué)院圖書(shū)館有專業(yè)書(shū)籍17000余冊(cè)，專業(yè)報(bào)刊190余種，期刊合訂本10000余冊(cè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室擁有國(guó)內(nèi)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器百余套。學(xué)前教育系擁有鋼琴、電子琴四十余架。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室擁有國(guó)內(nèi)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器百余套，為教學(xué)和科研創(chuàng)造了良好的條件。

學(xué)院十分注重人才培養(yǎng)的質(zhì)量，始終以“教授高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成碩學(xué)閎材，應(yīng)國(guó)家之需要”為己任，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了4000余名各類人才。在最近兩年的英語(yǔ)競(jìng)賽、健美操比賽中，學(xué)生共獲得1個(gè)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，3個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)，24個(gè)省級(jí)二等獎(jiǎng)。

山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院具有優(yōu)良的學(xué)術(shù)研究傳統(tǒng)，史國(guó)雅、丁裕超、辛治華教授等老一代教育學(xué)者和心理學(xué)者曾在學(xué)院長(zhǎng)期從事教學(xué)和學(xué)術(shù)研究工作，形成了“勤勉務(wù)實(shí)、求真至善”的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。新世紀(jì)以來(lái)，學(xué)院在教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行了積極的理論和實(shí)踐探索，在此過(guò)程中，涌現(xiàn)出了一批中青年學(xué)者，形成了研究特色，在國(guó)內(nèi)相關(guān)學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了良好的影響，學(xué)科建設(shè)獲得明顯進(jìn)步，“教育學(xué)原理”被評(píng)為山西省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。

學(xué)院在重視學(xué)術(shù)研究的同時(shí)，十分重視社會(huì)服務(wù)。學(xué)院依靠教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域的專家開(kāi)發(fā)了一系列“教育專業(yè)服務(wù)項(xiàng)目”。學(xué)院可以為大、中、小學(xué)提供特色教育培訓(xùn)（課堂教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)、當(dāng)代教育理念培訓(xùn)、最新教育教學(xué)方法培訓(xùn)、管理方法和藝術(shù)培訓(xùn)等），可以為地方政府、教育行政機(jī)構(gòu)提供教育規(guī)劃和決策的咨詢和研究服務(wù)，還可以為相對(duì)薄弱的學(xué)校提供“薄弱學(xué)校改造”跟蹤服務(wù)。

學(xué)院按照學(xué)校提出的建立“國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名”的研究教學(xué)型大學(xué)的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持“抓學(xué)科建設(shè)促發(fā)展，抓師資隊(duì)伍促質(zhì)量，抓管理水平促效率”的辦學(xué)思想，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和黨的建設(shè)，按照教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)三位一體的工作思路，通過(guò)形成優(yōu)勢(shì)的研究方向，打造高水平的專家團(tuán)隊(duì)，生產(chǎn)高層次的研究成果，培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)人才，研發(fā)區(qū)域教育發(fā)展所急需的教育產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“國(guó)內(nèi)有影響，省內(nèi)占主導(dǎo)”的學(xué)院發(fā)展目標(biāo)。

學(xué)院實(shí)行了規(guī)范化管理，從嚴(yán)治教。學(xué)院承擔(dān)了國(guó)家、省級(jí)和有關(guān)橫向研究課題103項(xiàng)，教師出版專著、教材27部，發(fā)表論文494篇。學(xué)院積極加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育，承擔(dān)了校心理咨詢中心的工作任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和治療。學(xué)院擁有教育管理（本、?？疲?、小學(xué)教育（?？疲┖徒逃龑W(xué)（獨(dú)立本科段）三個(gè)專業(yè)的主考權(quán)，先后承擔(dān)了山西省高等學(xué)校青年教師教育理論培訓(xùn)、山西省成人高校、中專青年教師教育理論培訓(xùn)等工作任務(wù)，舉辦了學(xué)前教育專業(yè)成人專業(yè)證書(shū)班，共培訓(xùn)教師近萬(wàn)人次，收到了較好的社會(huì)效益。

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